OSHA 29 CFR 1910.147

關於Lockout/Tagout(安全上鎖掛牌程序)的功能,主要也是在保障勞工的安全。 在OSHA美國勞工部職業安全及健康局(Occupational Safety & Health Administration)的29 CFR 1910.147規範中,明訂『要求所有的動力源,均需“Lock Out”後,才可以進行設備維護、維修及安裝的工作。』



步驟二:教育訓練
雇主有義務提供員工教育訓練,了解、學習如何控制動力源及避免危險。
  • 授權人員:清楚危險的動力源及如何控制。
  • 一般從業員:清楚及熟練應用作業程序。
  • 其他人員:在同一個工作區域的從業員,清楚如何在設備上找到應用識別,迅速處理。
一年至少實施一次的教育訓練。但下列原因則需更積極教育:作業程序改變時、新的設備投入生產時、新的危險動力源、新的人員加入及更換工作內容時。
任何的事故及經驗均需有計劃性的記錄。

要點:
誰需要接受教育訓練?你、我、他?答案是每一個尊重自已生命安全的工作人員。題外話,還有就是那些容易造成別人安全危害的人,譬如:自以為是、粗心大意、冒險犯難、粗魯莽撞、投機取巧及猜迷高手。
對象是誰?
何時教育訓練?周期的安排。
何時?間隔?
外包商及設備承裝業者?
外包商?
駐外單位的人員?
駐外人員?
教育訓練的教材是否只有少數人看得懂?
教材必須易懂
上鎖掛牌的工具都會用嗎?
器具會用嗎?

檢核項目
檢核教育訓練的教材。
檢討訓練教材
寫下所有可能之詳細教育訓練教材。
詳細撰寫教材
建立一個有效落實的教育訓練計畫。
落實訓練計畫
建立一個Lockou/tTagout的標準示範,展示所有Lockout/Tagout器具。
建立標準器具
建立並蒐集教育訓練用的Lockout/Tagout教育訓練用樣品。
蒐集適合器具
分發所有有關的Lockout/Tagout文件給所有相關人員。
分發文件
教育所有人員如何建立Tagout/Lockout的程序及如何清楚的閱讀。
如何建立程序與閱讀
工作人員必需確保程序的執行,而為日常工作的一部份。
確保程序被執行
對日常工作須額外留意是否有忽略的地方。
留意忽略的地方
對於駐外員工,是否教育他們LockoutTagout?有無文件紀錄?
駐外人員教育訓練
這文件是否也包含對新進人員及轉換單位的員工?
新進人員、轉換單位人員
多久執行一次教育訓練(含駐外人員)?
執行教育訓練間隔

重點強調是上鎖掛牌在有妥善計劃後,事業單位是否努力落實,而不是流於公文報告式的績效,厚厚一疊計劃陳列在公文櫃中,當成神祇摩拜。你要知道,或許有人傷亡是因為他們連如何失去生命都不自知,粗俗的話就是「怎麼死的都不知道!」。再強調:你沒有權力造成無辜的人與你一起受害!

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